Minister národného školstva Mahmut Özer sa rozlúčil s nákladnými autami prevážajúcimi vzdelávacie súpravy pripravené pre špeciálnych študentov študujúcich doma. Minister národného školstva Mahmut Özer vo svojom prejave na distribúcii EVKİT, ktorá sa konala v Elmadağ Hasanoğlan Centre na výrobu vybavenia kurzov, uviedol, že prípravy na akademický rok 2022 – 2023 pokračujú veľmi intenzívne a pripomenul, že poslali materiály vyrobené na zlepšenie prístupu k predškolským zariadeniam. vzdelávanie odtiaľto minulý týždeň.
Berúc na vedomie, že akademický rok sa začal 12. septembra 2022, Özer poznamenal, že letné obdobie prešlo intenzívnymi prípravami, aby študenti, učitelia a správcovia škôl mohli pokračovať vo vzdelávaní v prosperujúcejšom prostredí, a povedal: „Naši priatelia si nemohli vziať dovolenku. . Priniesli veľké obete. Chcel by som im aj ich rodinám vyjadriť úprimnú vďaku za ich obete.“ povedal.
Minister Özer uviedol, že od minulého týždňa boli všetkým školám doručené bezplatné učebnice a pomocné zdroje v rámci krokov zameraných na rovnosť šancí vo vzdelávaní, minister Özer povedal: „Ako už predtým oznámil náš prezident, bolo vytlačených 130 miliónov pomocných zdrojov. prvýkrát a doručené do všetkých našich škôl a do všetkých našich tried." povedal.
Doplnkové zdroje budú zahrnuté do učebníc v budúcom akademickom roku.
Minister Özer zdôraznil, že vďaka obetavej práci pracovníkov ministerstva národného školstva sa problém s pomocnými zdrojmi vyriešil za jeden rok, minister Özer uviedol, že počet kníh, ktoré sa majú distribuovať iba žiakom 12. ročníka, je 20. Özer odkázal, že chronické problémy budú naďalej pomaly a pokojne riešiť. Minister Özer povedal: "Dúfajme, že v budúcom akademickom roku prehodnotíme učebnice a zvládneme proces s jednou knihou tak, aby sa do učebníc dostali aj pripravené pomocné zdroje." povedal.
Na prípravu nového akademického roka sa školám poslalo celkovo 3,1 miliardy lír.
O krokoch, ktoré podnikli v súvislosti s problémom s rozpočtom, ktorý trvá už mnoho rokov, Özer povedal: „Vyriešili sme aj problém neposlania rozpočtu školám v tomto období. Tak ako sa rozpočty posielajú všetkým školám v stredoškolskom vzdelávaní, tak sme ich rozpočty posielali aj všetkým našim školám v základnom vzdelávaní - od materských až po základné a stredné školy v Turecku. Aký rozpočet sme poslali? Všetky čistiace prostriedky, písacie potreby, drobné opravy, laboratórne a prístrojové potreby boli odoslané. 3,1 miliardy lír... Poslali sme to všetkým našim školám v Turecku a naše školy zatiaľ použili len polovicu.“ použil svoje vyjadrenia.
Özer poznamenal, že s prípravami na potrebu personálu, ktorý je jednou z najväčších potrieb škôl, začali veľmi skoro, a povedal, že od pondelka začne pracovať 60-tisíc upratovačiek, ako oznámil prezident Erdoğan.
Poznamenal, že prípravy na nový akademický rok sú ukončené a proti zemetraseniam bolo posilnených a zrekonštruovaných približne 198 škôl, z toho 450 škôl v rámci demolácie.
Minister Özer poznamenal, že v novom akademickom roku bolo dokončených 1407 samostatných materských škôl a 11 100 materských škôl, povedal: „Ministerstvo národného školstva pokračuje v práci vo dne iv noci. Dôvod, prečo sa tu dnes zhromažďujeme, sú tí, ktorí potrebujú špeciálne vzdelanie, ale nemôžu pokračovať vo vzdelávaní v bežných, integračných alebo špeciálnych materských školách, praktických školách, odborných školách; Dnes sme sa zišli, aby sme dali dokopy edukačné materiály, ktoré pomôžu našim učiteľom vo vzdelávacích procesoch do tých domov, ktoré posielame našim deťom, ktoré potrebujú domácu opateru z dôvodu pokračujúcej choroby, aby sa neodtrhli od vzdelávania. Všetky tieto kroky majú v skutočnosti jedno zameranie. Rovnosť príležitostí vo vzdelávaní... Ak postavíte rovnosť príležitostí vo vzdelávaní do centra všetkých politík vzdelávania, aby ste zvýšili kvalitu svojho ľudského kapitálu, ktorý je vaším najtrvalejším kapitálom, potom, ako povedal slávny francúzsky sociológ Pierre Bordeous, vzdelávanie prestáva byť nástrojom, ktorý zabezpečuje kontinuitu vyučovania. Vybudujete prosperujúcu spoločnosť, v ktorej budú hodiny preskakované z vertikálnych pohybov a robotník nie je robotníkom a dieťa robotníka je inžinier, okresný guvernér, guvernér. V tejto súvislosti nezanedbávame ani naše špeciálne školské deti.“
Minister Özer v súvislosti s úsilím, ktoré sa vynaložilo na zabezpečenie prístupu študentov špeciálneho vzdelávania k vzdelávaniu, vyjadril takto: „Momentálne je našou prioritou začlenenie študentov do hlavného prúdu, to je pre naše deti, aby sa zúčastňovali vzdelávacieho prostredia so svojimi rovesníkmi. Ak to nie je možné, naši žiaci so špeciálnym vzdelávaním sa vzdelávajú v špeciálnych materských školách, praktických školách, odborných učilištiach a ak to nie je možné, v špeciálnych triedach v rámci existujúcich škôl, ak to nie je možné, naši žiaci so špeciálnymi vzdelanie potrebuje službu v nemocnici, ak to nie je možné, doma 453 tisíc 29. Fínsko, ktoré je roky príkladné Počet študentov na všetkých úrovniach vzdelávania v Turecku je okolo 600 tisíc. To ukazuje, aké silné je Turecko. So svojimi takmer 19 miliónmi študentov a 1.2 milióna oddaných učiteľov pokračuje v rozširovaní dobrých príkladov, ktoré inšpirujú ďalšie krajiny, aby deň čo deň zvyšovali ľudský kapitál tejto krajiny.“ povedal.
Konštatujúc, že posledných dvadsať rokov uplynulo v histórii ako obdobie, keď boli zrušené antidemokratické praktiky vo vzdelávaní a prinášali sa všelijaké obete na zvýšenie ľudskej kvality, Özer povedal: „Ministerstvo národného školstva nie je vzorkou Turecka, je to Turecko. vesmír... Člen Ministerstva národného školstva, jeho študent, Nemáme domov bez učiteľa či manažéra. Preto, aby táto krajina oveľa viac prosperovala a napredovala na ceste silného Turecka, to najdôležitejšie, na čo by sme sa mali zamerať, je vzdelanie. Posilnenie kvalitného vzdelávania a rovnosti príležitostí vo vzdelávaní. Z tohto dôvodu bude naše ministerstvo pokračovať v práci s šťastím, že môže byť súčasťou príbehu, ktorý sa odohral, aby bola táto krajina oveľa silnejšia tým, že si uvedomuje ťarchu bremena na svojich pleciach a že dňom i nocou bude čeliť ťažkostiam, ako v minulosti, aj v tomto zameraní.“ vykonala svoje hodnotenie.
Minister Özer poďakoval všetkým, ktorí prispeli k príprave domácich súprav pre špeciálnych žiakov.
„Najcennejším aktívom nášho vzdelávacieho systému sú naši učitelia“
Po programe sa minister Özer na novinársku otázku vyjadril takto: "Naši učitelia sú najcennejším aktívom nášho vzdelávacieho systému. Ako ministerstvo národného školstva nerozlišujeme medzi našimi učiteľmi v štáte a učiteľmi v súkromí." vzdelávacie inštitúcie. Pracujeme vo dne v noci, aby sme zabezpečili, že každý z nich bude môcť trénovať v oveľa lepšom prostredí, aby sa zlepšili jeho pracovné podmienky. Dôrazne sa staviame proti akejkoľvek manipulácii dvoch významných profesijných skupín, učiteľa a polície, teda proti tomu, aby proti sebe postavili učiteľov a políciu.“
Buďte prvý komentár