Deti môžu mať problémy s adaptáciou pri prechode z príjemného prostredia na prázdninách do školského prostredia s disciplínou a pravidlami. Odborníci tvrdia, že rodiny by sa mali so svojimi deťmi rozprávať a načúvať ich problémom, a preto odporúčajú, aby bol proces vytvárania riešení existujúcich problémov zvládnutý spoločne a aby sa k nim pristupovalo empaticky. Odborníci uvádzajú, že deti si môžu rýchlejšie zvyknúť na školu vďaka orientačným programom a aktívnym aktivitám poradenských jednotiek.
Špecializovaná klinická psychologička Seda Aydoğdu z Üsküdarskej univerzity NP Feneryolu Medical Center poskytla rodičom veľmi dôležité rady, aby ich deti v novom vzdelávacom období nezažili problémy s adaptáciou a adaptáciou do školy.
Prechod na disciplinované prostredie môže spôsobiť problém s dodržiavaním predpisov.
Špecializovaná klinická psychologička Seda Aydoğdu uviedla, že keď sa deti vrátia do školského prostredia po dlhšej prestávke, môžu rodiny a učitelia naraziť na rôzne problémy: „Prechod dieťaťa z pohodlia dlhého pobytu vo vlastnom dome na disciplinovanejšie a regulovanejšie prostredie, akým je škola, môže spôsobiť problémy s prispôsobením. Dá sa pozorovať určité správanie, napríklad nepočúvať prednášky, nedodržiavať pravidlá triedy, nerobiť si domáce úlohy alebo odmietnuť prísť do školy. “ povedal.
Problémy detí by sa mali riešiť ako rodina
Aydogdu; Povedal, že v prvom rade by rodiny mali komunikovať so svojimi deťmi a zaujímať postoj k porozumeniu, ak majú obavy, starosti alebo obavy, a pokračoval vo svojich slovách takto:
„Rodiny by mali spoločne riadiť proces vytvárania riešení existujúceho problému dieťaťa a dať im pocit, že sú so svojimi deťmi v každej fáze. Ak existujú obavy sprevádzajúce myšlienky, ako je kontaminácia detí vírusom alebo „Môžem dostať zárodok a ochorieť“, čo je možné urobiť s hygienickými pravidlami, v ktorých prípadoch existuje možnosť prenosu vírusu a mala by sa prediskutovať možná kontaminácia. po etapách.
Dieťa sa musí cítiť bezpečne
Dôležitým bodom tu je, že možnosti sú vždy hodnotené realisticky a stanovené scenáre sa vždy dobre skončia. Dieťa sa v tomto procese musí cítiť bezpečne. Rodina by mala ukázať, že ich dieťa bude v bezpečí a že to dokáže udržať jednoduchými opatreniami, ktoré môžu implementovať. Pretože príprava dieťaťa na návrat do starého života a na vstup do väčších skupín môže zvýšiť jeho úzkosť, bude dôležité, aby sa držal ďalej od dialógov, ktoré ho môžu negatívne ovplyvniť a zvýšiť jeho úzkosť, obzvlášť v poslednej dobe.
Dôležitý faktor pri zabezpečení školskej adaptácie
Špecializovaná klinická psychologička Seda Aydoğdu, ktorá zdôraznila, že jedným z najdôležitejších faktorov, ktoré pomôžu deťom prispôsobiť sa v krátkom čase, je samotná škola a povedala: „Škola je sprievodcom, chápe úzkosti detí a prejavuje postoj k ich podpora bude veľkým prínosom pre adaptáciu detí na školu v krátkom čase. S obnovením osobného vzdelávania, reštrukturalizácia orientačného programu a aktívne činnosti poradenskej jednotky v prvých týždňoch rovnakým tempom ako akademické vzdelávanie tiež umožnia deťom rýchlejšie si na to zvyknúť. “ povedal.
Rodičia by mali k svojim deťom pristupovať empaticky
Špecializovaná klinická psychologička Seda Aydoğdu, ktorá uviedla, že rodičia by sa mali so svojimi deťmi rozprávať a vytvoriť im priestor na vyjadrenie, povedala: „Mali by vyjadrovať vety naplnené empatiou, aby prostredníctvom svojich výrazov pochopili tieseň dieťaťa. Dieťa by malo byť schopné cítiť sa rodinou chápané a bezpečné. Rodičia by mali podporovať svoje deti, aby mohli mať tento pocit. “ povedal.
Buďte prvý komentár