Komora elektrotechnických inžinierov (EMO) vyzýva politickú moc na stretnutie „štátu s potrebami dištančného vzdelávania pre budúcnosť našich detí“, keď bude opäť pozastavené osobné vzdelávanie. Právo na vzdelanie je ústavné právo. Dnes, keď sa digitálna a vzdelávacia priepasť medzi našimi občanmi zväčšuje, bude táto výzva EMO nielen dychom pre naše deti a ich rodiny, ktoré im podrezávajú hrdlo pre svoje vzdelávanie, ale aj pre počítačový priemysel, ktorý poskytuje zamestnanie tisícom ľudí.
Ako je známe, v našej krajine je viac ako 18 miliónov študentov základných, stredných a stredných škôl a viac ako 7 miliónov študentov vysokých škôl. Epidémia koronavírusov prinútila na určité obdobia prerušiť osobný výcvik. Je pravda, že osobné vzdelávanie je v období epidémie riskantné pre našich študentov aj učiteľov. Preto, najmä pokiaľ ide o základné a stredoškolské vzdelávanie, naše deti v tomto období zostávajú bez vzdelania. Súdiac podľa vyjadrení odborníkov, treba brať do úvahy, že toto obdobie môže byť až 2 roky.
Z hľadiska dištančného vzdelávania sa u nás stala katastrofa. Maximálne 48.5 percenta detí má doma pevný internet. Väčšina z nich nemá počítač alebo dokonca televízor a ich rýchlosť prístupu na internet sa pohybuje okolo 8.5 - 10 Mb / s.
Preto je vzdelávanie našich detí jednou z otázok, ktoré by sa mali riešiť prioritne.
Súčasné problémy sú nasledujúce;
1. Podľa vyhlásenia ministerstva národného školstva zo začiatku septembra je v súčasnosti v rámci elektronickej informačnej siete (EBA) iba 1 milión kapacít interaktívneho dištančného vzdelávania. Aj keď sa predpokladá, že deťom stačí sedieť pred obrazovkou 3-4 hodiny, toto číslo znamená, že šťastie má iba 7 dieťa zo 8-1. Je zameraný na zvýšenie tohto čísla na 160 miliónov do roku 2023 so 5 miliónmi dolárov prijatých od Svetovej banky.
2. Internetová infraštruktúra našej krajiny je nedostatočná z hľadiska ceny, kapacity a rýchlosti. Silná infraštruktúra sa stala nevyhnutnou pre vzdelávanie našich detí, pre rozvoj informačného a komunikačného sektora, ako aj pre naše prežitie, ako ukázala dnešná epidémia.
3. Rodičia, ktorí pracujú z domu, videli školenia prvýkrát zblízka. Prečo sú v digitálnom veku tieto tréningy skôr statické než dynamické (tj. Interaktívne)? Navyše, mnoho odborníkov, ktorí analyzovali projekt Fatih, v priebehu rokov uviedli, že jeho obsah je nedostatočný.
4. Zariadenia potrebné na dištančné vzdelávanie nie sú vo väčšine domov k dispozícii. Najmä v domácnostiach s 2 - 3 deťmi spôsobuje nedostatok zariadení veľký problém.
5. Chýbajú tiež zariadenia na diaľkové vzdelávanie našich učiteľov. Žiadny učiteľ nedostal žiadne zariadenie už 7 rokov.
6. Počítače a internet sú dnes „potrebou“ a „ľudským právom“. V článku 22 našej ústavy sa tiež uvádza právo na komunikáciu.
Potom sa pýtame;
1 - Prečo čakáme? V dnešnej dobe, keď epidémia uzatvára spoločnosť do jej domovov, je v rámci EBA TERAZ potrebných 5 miliónov a viac kapacít interaktívneho dištančného vzdelávania. Nemá naša krajina rozpočet pre naše deti na 5 miliónov dolárov, aby sme dnes mohli zvýšiť kapacitu na 160 miliónov? Nie sú naše deti prioritou namiesto projektov so zárukou zákazníka alebo nákupu?
2 - Prečo je internetová infraštruktúra taká? Kde je regulačný orgán odvetvia, ministerstvo dopravy a infraštruktúry a Úrad pre informačné a komunikačné technológie (BTK)? Celkový rozpočet 10 regulačných a dozorných dozorných rád, ktoré sa podieľajú na rozpočte ústrednej štátnej správy, je 2021 miliárd TL a rozpočet spoločnosti BTK, ktorá je regulátorom tohto sektoru, je 8.43 miliárd TL, čo je viac ako celkový rozpočet ostatných 5.9 vyšších rád. V rozpočte na rok 9 bol celkový rozpočet týchto 2020 vyšších rád 10 miliárd TL a 7.6 miliardy TL z toho patrilo BTK. Zatiaľ čo rozpočet najvyšších rád je krytý štátnym rozpočtom, s výnimkou BTK, rozpočet BTK sú peniaze, ktoré sa naopak berú z obratu sektoru a vracajú sa štátu vo forme skrytých daní. Aj keď je internetová infraštruktúra našej krajiny taká nedostatočná, kde BTK využíva tento obrovský rozpočet, ktorý každoročne čerpá z investičných zdrojov priemyslu?
3 - Prečo nebol za 10 rokov od začiatku projektu Fatih implementovaný obsahový štýl, v ktorom môžu naše deti interaktívne klásť otázky a dostávať odpovede na problémy, ktorým nerozumejú, alebo okamžite vidia, či je ich odpoveď správna / nesprávna, keď sa diskutuje o témach? Dnes tento druh obsahu získal oveľa väčší význam. Prečo však neskúsiť zmeniť obsah a mať dynamickú štruktúru?
4 - V rámci projektu Fatih by študenti dostali zariadenia. Teraz vidíme, aké nevyhnutné sú tieto zariadenia. Prečo nie je 5 miliárd dolárov akumulovaných vo fonde univerzálnej služby pridelených našim študentom na nákup počítačov?
5 - Prečo naši učitelia nedostávajú zariadenie? Ako budú robiť svoju prácu učitelia bez prístrojov? Pretože toto je nevyhnutné vybavenie pre túto prácu, malo by ich urgentne poskytnúť ministerstvo školstva. Toto si môže dovoliť aj Fond univerzálnej služby.
6 - Prečo sa z týchto zariadení a prístupu na internet účtuje SCT a DPH? SCT a DPH prijaté z nich by sa mali okamžite resetovať.
Mnoho organizácií robí kampane ako pozastavené tablety a pozastavený internet. Aj keď ako EMO považujeme tieto kampane za pozitívne kroky, bohužiaľ sa nezdá možné dosiahnuť požadovaný výsledok pomocou týchto iniciatív, ktoré môžu vytvoriť veľmi malé kapacity.
Ministerstvo dopravy a infraštruktúry vylučuje načítanie prostriedkov EBA s 3 operátormi (Vodafone, Turkcell a Türk Telekom) deťom, ktoré majú internet doma, a ponúka ho ako „internet zadarmo“. To však nie je pravda. Nie je veľmi dôležité, či sú kvóty EBA vyplatené alebo bezplatné po zaplatení a získaní internetu. Na druhej strane skutočnosť, že je distribuovaných 500 XNUMX tabliet, je nezmyselná a nedostatočná, ako napríklad prilepenie malého leukoplastu na obrovskú ranu.
Napĺňanie počítačových a internetových potrieb detí je prvoradou povinnosťou štátu v rámci článku 42 ústavy, v ktorom sa uvádza, že „nikoho nemožno zbaviť práva na vzdelanie a odbornú prípravu“. V tejto súvislosti by sa mali okamžite prijať nevyhnutné opatrenia a mali by sa odstrániť výchovné nedostatky našich detí.
Buďte prvý komentár