Minister národného školstva Mahmut Özer na mieste preskúmal aktivity vykonávané v Malatyi a vyhodnotil procesy vzdelávania a odbornej prípravy v oblasti katastrofy.
Minister Özer sa po vyšetreniach v Malatyi vyjadril pre tlač. Özer zdôraznil, že ako ministerstvo národného školstva prijali všetky opatrenia na normalizáciu vzdelávania po zemetrasení, povedal: „Pred otvorením škôl sme poskytli všetky druhy podpory na pokračovanie vzdelávania v stanoch a kontajneroch. Zároveň sme sa našim žiakom a občanom snažili sprostredkovať všetky druhy podpory súvisiacej s psychosociálnymi aktivitami. Potom sme vyvinuli trojstupňový systém na začatie vzdelávania a odbornej prípravy pre naše školy v regióne. V prvej fáze sme 1. marca na druhé funkčné obdobie začali vzdelávanie a školenia v Kilise, Şanlıurfe a Diyarbakıre. Od 13. marca sme začali vzdelávanie v Osmaniye, Gaziantepe a Adane. V štyroch provinciách najviac postihnutých zemetrasením, konkrétne v Adıyaman, Kahramanmaraş, Malatya a Hatay, sme pozastavili vzdelávanie do 27. marca. 27. marca sme spustili školstvo len v určených obvodoch, nie v centre a všetkých obvodoch. Napríklad od 27. marca minulého týždňa sme začali vzdelávanie v ôsmich okresoch v Malatyi, siedmich okresoch v Hatay, mnohých okresoch v Adıyaman a dvoch okresoch v Kahramanmaraş.“
„V Malatyi nie je okres, kde by sa nezačalo vzdelávanie“
Özer uviedol, že Malatya ukázal iný prístup, a povedal: „Ako viete, ponechali sme na našich guvernéroch, aby začali vzdelávanie od tohto dátumu. K dnešnému dňu sme spustili vzdelávanie v 156 školách vo všetkých zvyšných okresoch. Inými slovami, v Malatyi nie je okres, kde by sa už nezačalo vzdelávanie a odborná príprava, ale prioritu dostali naše školy, ktorým naše ministerstvo životného prostredia a urbanizácie dalo dobrú správu a boli aktivované na prvom stupni a vzdelávanie začalo rýchlo. Dnes sme navštívili školu v Battalgazi, kde sa začalo vzdelávanie. Naši žiaci sa veľmi tešia, pretože spoznali svojich kamarátov. Naši učitelia sú veľmi nadšení." použil frázy.
S tým, že školstvo rieši aj mnohé oblasti okolo neho, minister Özer uviedol, že z tohto dôvodu má rýchla normalizácia školstva veľký význam z hľadiska normalizácie života. Özer povedal: „Na tento účel sme zmobilizovali všetky naše prostriedky. Poskytujeme tiež všetky druhy podpory našim študentom, aby sa stretli so svojimi učiteľmi.“ povedal.
Minister Özer, poukazujúc na to, že ministerstvo národného školstva vychádza v ústrety všetkým študentom, najmä pokiaľ ide o knihy a písacie potreby, pokračoval nasledovne: „Na druhej strane, ako som už spomínal, vzdelávanie sa uskutočňuje najmä autobusovou dopravou v piatich okresoch Malatya preto, že je tu menej žiakov.Odkedy sa začalo vzdelávanie v 156 školách, presúvame našich žiakov sem, aby rodiny žiakov študujúcich na iných školách nemali ťažkosti. Opäť veľmi vážne podporujeme prípravu žiakov 8. a 12. ročníka na LGS a YKS v našom regióne.“
Minister Özer poznamenal, že na podporu prípravného procesu LGS a YKS v oblasti katastrofy sa spojilo približne 129 tisíc študentov s podpornými a školiacimi kurzami v 3 205 bodoch, a povedal, že kvalifikácia a kapacita všetkých týchto podpôr sa budú naďalej zvyšovať. deň za dňom.
Minister Özer, ktorý spomenul, že proces podávania žiadostí o LGS sa od dnešného dňa začal medzi 3. a 13. aprílom, povedal: „Keďže naši študenti v iných provinciách budú automaticky skladať skúšku vo svojich vlastných školách, ich registrácia bude vykonaná automaticky, ale ak naši študenti v regióne chcú, môžu ísť do škôl vo svojich provinciách alebo okresoch, alebo ak nechcú, môžu ísť do iných provincií. Skúšku budú môcť urobiť na školách, ktoré chcú, na školách v okres, ktorý chcú. Všetkým našim študentom prajem veľa úspechov.“
Özer na adresu učiteľov, ktorí v tomto procese pracovali s veľkou oddanosťou, povedal: „Rád by som vyjadril svoje úprimné poďakovanie našim učiteľom a oddaným učiteľom, ktorí sa netýkajú len vzdelávania, ale aj všetkej podpory a potrieb občanov.“ použil frázu. Özer vyjadril, že spokojní sú aj študenti, ktorých školy v regióne otvorili, a povedal: „Prajem im úspech. Dúfajme, že toto vzdelanie dokončia oveľa silnejšie zvýšením svojej psychickej odolnosti.“ povedal.
Pre študentov v oblasti katastrofy sa začal centrálny proces preferencie skúšok v rámci LGS.
Centrálny proces preferencie skúšok v rámci High School Transition System (LGS) sa začal pre študentov v provinciách, kde bol v dôsledku zemetrasenia vyhlásený výnimočný stav. Výbery potrvajú do 13. apríla.
V rámci LGS sa centrálne vyšetrenie uskutoční 4. júna 2023 v celej krajine, vrátane provincií v zóne zemetrasenia. Prihlášky na skúšku bude centrálne podávať ministerstvo 8. – 3. apríla pre všetkých žiakov 13. ročníka, s výnimkou žiakov, ktorí nie sú registrovaní v systéme e-School v zahraničí a žiakov v provinciách, kde bol vyhlásený výnimočný stav v dôsledku zemetrasení.
Vďaka špeciálnym opatreniam prijatým pre študentov v mestách Adana, Adıyaman, Diyarbakır, Gaziantep, Hatay, Kahramanmaraş, Kilis, Malatya, Osmaniye a Şanlıurfa, kde bol v dôsledku zemetrasenia vyhlásený výnimočný stav, však budú študenti registrovaní v týchto provinciách ak chcú, môžu absolvovať skúšku v iných provinciách.
Žiaci 8. ročníka, ktorí sa nachádzajú v tejto situácii, si budú môcť vybrať provinciu a okres, kde budú v dňoch 3. – 13. apríla skladať skúšku. Prihlášky sa budú podávať prostredníctvom systému e-School.
Ministerstvo určí školy, kde budú skúšku absolvovať študenti, ktorí sa nachádzajú v provinciách, kde bol v dôsledku zemetrasenia vyhlásený výnimočný stav a ktorí si provinciu alebo okres nevybrali.