Špecialista klinického psychológa nemocnice Üsküdar University NPİSTANBUL Elvin Akı Konuk radil učiteľom správny prístup k študentom v prvých dňoch vzdelávacieho obdobia, ktoré sa začne po zemetrasení, ktoré postihlo 10 provincií.
Špecializovaný klinický psychológ Elvin Akı Konuk pripomenul, že od budúceho týždňa budú otvorené školy v regiónoch mimo zóny zemetrasenia: „Učitelia sa v týchto ťažkých časoch obávajú rovnako ako deti a rodiny. Oveľa vhodnejšie bude vypočuť si deti na prvej hodine namiesto okamžitého začatia vyučovania. Čomu sú deti v domácom prostredí v tomto období vystavené, nevieme. Mohli byť vystavení nevhodným záberom zemetrasenia, správam, negatívnej rétorike či rodinnému životu a dokonca mohli zažiť aj samotné zemetrasenie. Na prvej lekcii bude oveľa cennejšie a liečivejšie nájsť si čas na počúvanie namiesto poskytovania informácií a vysvetľovania.“
Špecializovaný klinický psychológ Elvin Akı Konuk povedal, že v tomto období je potrebné rozprávať sa s deťmi o tom, čo robia, čo prežívajú a počúvať ich pocity. Hosť pokračoval:
„Nezáleží na tom, aká by mala byť rola učiteľa v tej chvíli, pokiaľ všetky emócie detí dokážu prijať s trpezlivosťou a súcitom. Kým niektoré deti rozprávajú, iné možno nechcú rozprávať. Môžu byť požiadaní, aby vysvetlili písaním alebo kreslením. Ak dieťa nechce robiť nič z toho, netreba ho nútiť hovoriť a treba mu dať čas. Deti musia byť pozorované. Ak majú deti introverziu, agresivitu, nezvyčajné správanie alebo emócie, mali by byť tieto deti nasmerované k odborníkom pracujúcim s traumou. Mladí ľudia na strednej škole sa vedia lepšie vyjadrovať a vyjadrovať. Takže: 'Ako sa cítiš, kto to chce povedať?' Môžete začať otázkou. Je potrebné neopravovať to, čo cítite, ale iba počúvať, aby sa cítili pochopení. Dá sa ukázať, že tomu rozumiete, keď poviete: „Cítil som to isté ako ty, viem odhadnúť, čo cítiš“.
Špecializovaný klinický psychológ Elvin Akı Konuk, ktorý uviedol, že veľa otázok môže pochádzať od detí počas rozhovoru, povedal: „Namiesto toho, aby ste na tieto otázky odpovedali rýchlo, by ste sa mali postarať o to, aby ste pochopili, čo sa skutočne pýtajú, aby ste neposkytli príliš veľa informácií bez toho, aby ste si to uvedomili. a odpovedať len na otázky, ktoré kladú. Ak sa vyskytnú výrazy, z ktorých môže byť dieťaťu ublížené alebo sa ho obávať, bolo by oveľa vhodnejšie usmerniť ho slovami: „Viem, že chcete veľa povedať, veľa ste počuli, veľa ste videli, Chcem, aby si mi o tom podrobne porozprával počas prestávky, chcem ťa počúvať“ namiesto okamžitého stíšenia. Okrem toho by sa okrem akademického výkonu a prednášok mali rozpoznať pohybové oblasti a hracie časy, kde môžu zmierniť stres a úzkosť. Ich učitelia by im mali dovoliť, aby ich objímali a kontaktovali tak, ako vám to vyhovuje.“
Špecializovaný klinický psychológ Elvin Akı Konuk predložil učiteľom návrhy a svoj prejav zakončil takto:
„Učiteľstvo je profesia založená na skúsenostiach. Možno ste to ešte nikdy nezažili. Pripomeňte si, že vaším cieľom nie je vyliečiť traumu, ale zaujať súcitný, inkluzívny a bezpečný prístup. Prijmite, že môžete mať celý rad emócií, rovnako ako všetci ostatní. Schopnosť regulovať svoje emócie bude potom veľmi cenná z hľadiska vášho prístupu k deťom a našej komunikácie s nimi.“
Buďte prvý komentár