Klinický psychológ Eda Ergür z univerzity Üsküdar University NPİSTANBUL zhodnotil odmietnutie školy u niektorých detí niekoľko dní pred koncom dvojtýždňových prázdnin.
Špecializovaná klinická psychologička Eda Ergür, ktorá uviedla, že odmietnutie školy u detí v školskom veku je prejavom toho, že nechcú chodiť do školy a nechodia do školy, povedala: „Dieťa to vyjadruje fyzickým, emocionálnym a behaviorálnym spôsobom. Dieťa nechce vychádzať z domu, od rána, keď sa zobudí, je jasné, že nechce ísť do školy. Ťažko vstáva z postele a prebúdza sa, tieto ťažkosti možno pozorovať na začiatku jeho školského života, ako aj v ktoromkoľvek období jeho vzdelávacieho života. povedal.
Špecializovaná klinická psychologička Eda Ergür, ktorá poznamenala, že je dôležité identifikovať základnú príčinu, aby bolo možné pomôcť dieťaťu, ktoré má ťažkosti chodiť do školy a odmieta chodiť do školy, povedala: „Dôvod, prečo dieťa nechce ísť do školy je zmena v škole alebo triede, problém s kamarátmi alebo prístup učiteľa.môže to byť situácia. Navyše, postoje a problémy v rodine môžu spôsobiť odmietnutie školy.“ varoval.
Eda Ergürová uviedla, že mentálny, sociálny, emocionálny a fyzický vývoj dieťaťa nie je pripravený na Škola môže byť jedným zo základných dôvodov." povedal.
Špecializovaná klinická psychologička Eda Ergür poukázala na to, že je dôležité rozprávať sa s dieťaťom, ktoré nechce ísť do školy, a umožniť mu, aby vyjadrilo svoje vlastné pocity: „Dieťa sa tak cíti pochopené a pomáha nám ho viesť. pri riešení problému. Malé deti môžu mať problém vysvetliť. V takýchto prípadoch je možné dosiahnuť jeho vnútorný svet hrou s hračkami alebo kreslením obrázkov. Po určení zdroja problému by bolo vhodné posilniť komunikáciu v rámci rodiny, ak problém pochádza z vnútra rodiny, a urobiť opatrenia na riešenie problémov v škole nadviazaním spolupráce so školou, ak je spôsobený škola. povedal.
Buďte prvý komentár