Akčný plán pre zmenu klímy bol predstavený verejnosti na stretnutí, ktoré sa konalo v konferenčnej sále Rady pre vzdelávanie a disciplínu za účasti námestníkov ministra národného školstva Petka Aşkara, Sadri Şensoya a Nazifa Yılmaza.
Námestník ministra národného školstva Petek Aşkar v prejave v programe na podporu akčného plánu pre zmenu klímy; Uviedol, že akademické štúdie, správy a správy odrážané v médiách ukazujú, že ekosystém vo svete je v ohrození, povedal: „Podľa najnovšieho výskumu Medzivládneho panelu pre zmenu klímy (IPCC) máme na to menej ako 11 rokov. zabrániť najhorším dôsledkom zmeny klímy a vykonať potrebnú transformáciu. Čas pracuje proti nám. Napríklad, aby sa zabránilo zvýšeniu globálneho otepľovania nad 1,5 stupňa Celzia, bude potrebné do roku 2030 znížiť hladinu oxidu uhličitého v atmosfére o 45 percent.“ povedal.
Aşkar podčiarkol, že vzdelávanie má osobitnú úlohu pri riešení masových problémov: „Hlavným účelom environmentálnej výchovy, na ktorú kladie veľký dôraz aj naše ministerstvo, je podporovať pro-environmentálne správanie. Environmentálne uvedomelí žiaci si uvedomujú problémy. Toto uvedomenie im pomáha konať so silnejším zmyslom pre zodpovednosť v otázkach, akými sú klimatická kríza a trvalo udržateľný rozvoj. Aby sa aktivizoval zmysel pre zodpovednosť, je dôležité, aby sa najprv vytvorila zručnosť ekologického myslenia.“
Aşkar uviedol, že údaje získané z Programu medzinárodného hodnotenia študentov (PISA) sú sľubné a povedal: „V roku 2018 sa v priemere 78 % študentov v krajinách OECD zhodlo, že je dôležité, aby boli zodpovední za globálne prostredie, zatiaľ čo 79 % z nich súhlasilo s klimatickými zmenami a povedal, že vedia o globálnom otepľovaní. použil svoje vyjadrenia.
Petek Aşkar, ktorý uviedol, že workshop o akčnom pláne, ktorý sa konal v marci, pomohol vidieť staré skúsenosti, odhaliť nové príležitosti a určiť priority, povedal: „So všetkými našimi jednotkami, najmä s naším Generálnym riaditeľstvom podporných služieb, Generálnym riaditeľstvom stredného školstva, Generálnym riaditeľstvom Základného vzdelávania a našich cenných poradcov sa tejto problematike venovali s veľkou vážnosťou a s nadšením. Všetkým, ktorí prispeli, patrí veľká vďaka. Tento workshop priniesol oči otvárajúce výsledky, pokiaľ ide o podporu existujúcich štúdií a poskytnutie nových spôsobov myslenia. V tomto zmysle teraz vieme lepšie, čo robiť a čo nerobiť zo širokej perspektívy, od učebných osnov až po informatické štúdie, od katastrof po životné prostredie a verejné zdravie a kreatívne otázky recyklácie.
Tento proces začal fungovať v náš prospech s 1.000 XNUMX školami šetrnými k životnému prostrediu, príkladmi knižníc vyrobených z zero waste, klimatickými workshopmi, klimatickým slovníkom, aktualizáciou a posilňovaním učebných osnov a mnohými aktivitami, ktoré tu len ťažko spočítam.“ povedal.
Aşkar uviedol, že nové termínové projekty realizované so skúsenými akademikmi a odborníkmi v tejto oblasti sú zamerané na aktualizáciu programov v oblasti životného prostredia a zmeny klímy, zlepšenie materiálu a povedomia a posilnenie fyzickej kapacity.
Buďte prvý komentár