Dedinské centrum života bolo slávnostne otvorené v dedine Aydıncık v okrese Altındağ v Ankare v rámci projektu znovuotvorenia a transformácie dedinských základných škôl, ktoré Ministerstvo národného školstva aktívne nevyužíva, na obytné centrá.
Minister národného školstva Mahmut Özer pri otvorení základnej školy Aydıncık a centra dedinského života uviedol, že je veľmi rád, že projekt centra života na dedine, ktorý bol iniciovaný v Samsun, sa realizoval aj v Ankare. Özer poukázal na bod, ktorý sa dosiahol vo vzdelávaní za posledných dvadsať rokov, a povedal: „Posledných dvadsať rokov bolo obdobím, v ktorom majú deti v krajine jednoduchý prístup ku všetkým stupňom vzdelania zo svojich regiónov. Na tento účel sa uskutočnili veľmi dôležité investície vyhlásením mobilizácie vzdelávania v 81 provinciách a 922 okresoch. povedal.
Pripomínajúc, že ministerstvo národného školstva má vzdelávací systém s približne 19 miliónmi študentov a 1.2 milióna učiteľov, Özer povedal: „Celkový počet tohto vzdelávacieho systému presahuje počet obyvateľov takmer 150 krajín. Je to obrovský systém. Teraz je najdôležitejšou črtou tohto kritického procesu zvýšenie miery školskej dochádzky vekovej populácie na všetkých úrovniach vzdelávania. povedal.
Özer uviedol, že miera školskej dochádzky na všetkých úrovniach vzdelávania v Turecku sa zvýšila a priblížila sa vyspelým krajinám, a poznamenal, že Turecko dosiahlo túto fázu so 70-ročným oneskorením za posledných dvadsať rokov.
Zdôrazňujúc, že najtrvalejším a najmocnejším kapitálom je ľudský kapitál krajiny, Özer povedal, že posledné dve desaťročia boli obdobím, v ktorom boli zrušené antidemokratické praktiky pred školstvom a naplnené sociálne požiadavky v oblasti vzdelávania.
Özer, ktorý uviedol, že proces spätne nepostupoval homogénne, uviedol, že vyjadril svoju vďačnosť prezidentovi Recepovi Tayyipovi Erdoğanovi za jeho prínos a podporu vzdelávaniu napriek mnohým operáciám.
Minister Özer pripomenul, že Turecko bolo svedkom migrácie z dedín do okresov, z okresov do miest a z miest do metropol, povedal, že transportný vzdelávací systém bol navrhnutý tak, aby deti v dedinách, ktorých počet žiakov klesá, boli nie zbavený vzdelania.
Özer uviedol, že ročné náklady na tento projekt sú približne 6-7 miliárd lír, pričom uviedol, že študenti sú do najbližších škôl dopravovaní bezplatne a obed je poskytovaný študentom, ktorí využívajú autobusové vzdelávanie.
Minister Özer zdôraznil, že bez implementácie sociálnej politiky nie je možné zvýšiť prístup k vzdelaniu, pokračoval vo svojich slovách takto: „Najmä po procese Kovid-19 sa ľudia začali pomaly sťahovať z metropol do miest, z miest do okresov, z okresov na obce. Tak ako dnes krajiny potrebujú veľmi dobre kontrolovať procesy súvisiace s dodávkami energie, poľnohospodárstvo a chov zvierat sa stali najkritickejšími oblasťami krajín v dôsledku mimoriadnej situácie v potravinových dodávateľských reťazcoch. Vzhľadom na tieto trendy a prirodzené prúdy sme si povedali, že zachráňme naše školy na dedinách z tejto nečinnej situácie a otvorme ich prístupu našich občanov. Na to sme v prvom pláne plánovali otvorenie dedinských základných škôl a zmenou nariadenia sme otvorili cestu otvoreniu dedinských základných škôl vo všetkých našich želaných obciach bez ohľadu na počet žiakov.“
So zmenou nariadenia sa s predškolskou výchovou stretlo 12-tisíc detí
Pripomínajúc, že kritériá na otváranie materských škôl a škôlok na dedinských školách boli znížené z 10 žiakov na minimálne 5 žiakov, aby sa zlepšil prístup k predškolskému vzdelávaniu, čo je jedna z prioritných oblastí v tomto období, Özer povedal: „Urobili sme veľmi jednoduchý pohyb. Znížili sme počet žiakov na 5. 1.800-tisíc našich detí v 12 dedinách v Turci našlo miesto v materských školách len s touto zmenou nariadenia.“ povedal.
Minister Özer uviedol, že investíciami do predškolského vzdelávania začalo za posledné obdobie navštevovať škôlky a škôlky viac ako 5 detí vo veku 4 rokov.Tento údaj zvýšime na 11 percent do r. povedal.
O tom, že dedinské centrá života sa neobmedzujú len na dedinskú základnú školu a dedinskú materskú školu, Özer vysvetlil: „Zároveň sme povedali – v našich dedinách možno nie sú žiaci – nemôžeme to využívať ako dedinskú základnú školu. Žiaci nie sú, obec nemôžeme využívať ako materskú školu. Ako teda využijeme tú budovu? Potom otvoríme verejné vzdelávacie centrum. Vo všetkých centrách dedinského života bude určite centrum verejného vzdelávania. Tam budú mať naši občania prístup k akémukoľvek vzdelaniu o poľnohospodárstve, chove zvierat alebo osobnom rozvoji bez toho, aby museli ísť do Altındağ alebo Ankary. Ak nebude možnosť otvoriť ho ako verejné osvetové stredisko, urobíme z neho letné tábory spolu s naším Ministerstvom mládeže a športu. Teda v centrách dedinského života, ktoré to budú mať možnosť využívať multifunkčne, od základnej školy po materskú školu, od osvetového strediska po mládežnícky tábor...“
Vo verejných vzdelávacích centrách bolo za 7 mesiacov oslovených 7 miliónov 142 tisíc 529 občanov
S tým, že Ministerstvo národného školstva je v službách inštitúcií celoživotného vzdelávania občanom všetkých vekových skupín, Özer pokračoval vo svojich slovách vyhlásením, že aj tento rok vyhlásili mobilizáciu v tejto oblasti:
„V minulom roku bol počet stážistov využívajúcich verejné vzdelávacie centrá okolo päť miliónov. V roku 2022 sme si stanovili cieľ osloviť každý mesiac aspoň 1 milión občanov. Na konci 7 mesiacov sme dosiahli 7 miliónov 142 tisíc 529 občanov a približne 70 percent z toho tvoria naše ženy. Inými slovami, budeme aj naďalej stáť pri našich ženách so všetkými druhmi podpory, ktorá zvýši ich životné zručnosti, ak sú ženami v domácnosti, aby naše ženy boli silnejšie, najmä aby urobili solídnejší krok na trhu práce.“
Vzhľadom na to, že požiadavky majstrov školiteľov vo verejných vzdelávacích centrách a dozrievacích inštitútoch na zvýšenie ich miezd boli splnené, Özer povedal, že neexistuje žiadna prekážka na dosiahnutie cieľa osloviť 12 miliónov občanov vo verejných vzdelávacích centrách do konca roka.
V novom akademickom roku bude otvorených 1000 centier života na dedine
Özer vyjadril, že otvorili prvé z centier dedinského života v Samsune; Uviedol, že potom pokračovali s Bitlisom, Izmirom a Istanbulom a dnes urobili prvé otvorenie v Ankare.
Minister Özer poznamenal, že pracujú na tom, aby sa centrá dedinského života stali veľmi efektívnymi miestami, a povedal: „Dúfajme, že keď sa 12. septembra začne akademický rok 2022-2023, budeme mať príležitosť otvoriť 1000 XNUMX dedinských škôl ako verejných vzdelávacích centier, dedinských základných škôl. školy, škôlky a Kulliye je veľmi krásna. Budeme mať možnosť podeliť sa o tento krok s celou verejnosťou s publicitou.“ povedal.
Poďakovanie všetkým, ktorí prispeli k procesu, minister Mahmut Özer zaželal, aby centrum života v obci Aydıncık bolo prospešné.
Buďte prvý komentár