Člen výkonnej rady Európskej rady vysokých talentov (ECHA) Prof. DR. Christa Bauer povedala, že denná škola pre nadaných, ktorá sa má zriadiť v Burse, by bola dobrým príkladom.
Člen výkonnej rady Európskej rady vysokých talentov (ECHA) Prof. DR. Christa Bauer bola hosťom špeciálnej pracovnej skupiny mestskej rady Bursa. Na stretnutí, na ktorom predseda mestskej rady Bursa Şevket Orhan poskytol informácie o „plánovanej škole pre nadaných na plný úväzok v Burse“, Prof. DR. Christa Bauer sa podelila o svoje skúsenosti.
Prednášal prof. DR. Predseda mestskej rady Bursa Şevket Orhan, ktorý poďakoval Christe Bauerovej za jej účasť, zdôraznil, že nadané deti majú veľký význam pre rozvoj krajiny. Orhan, ktorý uviedol, že jedným zo základných zdrojov potrebných na to, aby sa ekonomika stala gigantom, je dôležitosť pripisovaná nadaným deťom, povedal: „V mnohých krajinách, ako je Južná Kórea, boli zriadené denné školy pre špeciálne talenty a ich rozvoj sa urýchlil. Posledné 2 roky realizujeme terénne štúdie s odborníkmi na danú tému v Burse týkajúce sa nadaných detí. Keď sa pozrieme na Bursu, podľa záznamov Pokrajinského riaditeľstva národného školstva dostáva vzdelanie približne 600 tisíc študentov. Ak prijmeme aspoň 2 percentá z týchto žiakov ako nadaných podľa výskumov, máme takto približne 12-tisíc žiakov. Keď sa im nedostáva primeraného vzdelania, tieto deti buď ostanú nepovšimnuté, alebo atrofujú. Z tohto dôvodu sme dosiahli určitú fázu školskej práce, ktorú sme naplánovali pre nadaných študentov denného štúdia v Burse.“
Prednášal prof. DR. Christa Bauer na druhej strane povedala, že model vzdelávania nadaných sa v jednotlivých krajinách líši. Bauer uviedol, že pochádza z Rakúska: „Aby som uviedol príklad z Rakúska, máme 9 miliónov obyvateľov. V krajine je len jedna škola a sú tam tí, ktorí majú IQ nad 1. Verím, že denná škola, ktorú chcete v Burse založiť, bude dobrým príkladom. "V Turecku sú veľmi dobrí učitelia," povedal. S odvolaním sa na dôležitosť rozvíjania charakteru detí „s ľudskými hodnotami“ Bauer povedal, že emócie a vášne detí by mali byť pochopené ako prvé a že motivácia je tu tiež dôležitá. Bauer tiež informoval o modeloch vzdelávania týkajúcich sa nadaných v Európe a povedal: „V Rakúsku dávame študentom právo ísť na univerzitu bez toho, aby ukončili školu, ktorú študujú. Sami sa rozhodujú, čo je pre nich správne. Napríklad v Anglicku môžu deti pred prijímacími skúškami na univerzitu vstúpiť a vyskúšať si niekoľko odborov. Aj u nás existuje model rovesníckeho učenia. Inými slovami, študenti v určitých obdobiach učia a odovzdávajú svoje vedomosti svojim rovesníkom.“
Buďte prvý komentár