Minister národného školstva Mahmut Özer uviedol, že žiadna zo 71 320 škôl nebola kvôli incidentu zatvorená, ale existujú uzavreté triedy a proces je riadený „triedne“ a „prípadovo“.
Minister národného školstva Mahmut Özer odpovedal na otázky vo vyhláseniach týkajúcich sa agendy vzdelávania v priamom prenose NTV. Na otázku k hodnoteniu s tým, že od začiatku osobného školenia uplynuli 2 týždne, Özer pripomenul, že adaptačný tréning sa začal 1. septembra a normálny tréning na všetkých úrovniach sa začal 6. septembra. Özer zdôraznil, že proces plne koordinuje s ministerstvom zdravotníctva, uviedol, že vo všetkých školách urobili všetky potrebné opatrenia.
Özer poznamenal, že boli pripravené všetky potrebné príručky a zaslané 81 provinčným guvernérom, a pokračoval: „Do konca roka sme splnili potreby všetkých našich škôl. Zároveň sme zaslali všetky rozpočtové prostriedky, ktoré naše školy potrebujú na upratovanie a hygienu, a to nielen na mesiac september, ale všetky potrebné prostriedky do konca roku 2021. Neboli sme s tým spokojní. V našich školách je 71 tisíc stálych upratovacích pracovníkov. Okrem toho sme prijali 50 57 upratovacích pracovníkov v rámci komunitného prospešného pracovného programu nášho ministerstva práce. S týmto sme neboli spokojní, v našich školách sme zaviedli systém elektronického sledovania. Toto sa robí prvýkrát. Viete, zatiaľ čo my sme robili provinčné a okresné rozhodnutia, teraz robíme školské rozhodnutia. Preto existuje systém, kde sú všetky podrobné informácie, ako napríklad stav očkovania v každej škole, ľudia, ktorí potrebujú PCR, triedy, ktoré prerušia osobné vzdelávanie z dôvodu prípadu alebo blízkeho kontaktu, a môžu získať okamžité informácie od ministerstva zdravotníctva. . Sprístupnili sme tento systém všetkým našim školám. V súčasnosti máme v systéme 108 71 škôl, z toho 320 850 štátnych škôl. Vyučujeme v 850 XNUMX triedach. Môžeme odtiaľ sledovať informácie vo všetkých XNUMX XNUMX triedach. “
Spoločnosť Özer uviedla, že zriadila call centrum, kde sa na otázky odpovedá v rámci stanovenom ministerstvom zdravotníctva, a zároveň uviedla, že vytvorili poradný zbor zložený z vedcov. Özer poznamenal, že rada sa dnes uskutočnila svoje prvé zasadnutie, povedal: „Sú tiež poradným zborom, kde diskutujeme o našich návrhoch na zdravší proces v školách, podrobnom vzdelávacom systéme a rozvíjame rôzne prístupy. Nie je to alternatíva k rade pre vedu o zdraví. V tomto výbore diskutujeme o všetkých rozhodnutiach alebo alternatívach, na ktoré sme dospeli, postúpime ich ministerstvu zdravotníctva a konečné rozhodnutia urobí výbor ministerstva zdravotníctva. “ povedal.
Pre prípad nie sú zatvorené žiadne školy
Minister Özer uviedol, že žiadna zo 71 320 2 škôl nebola kvôli incidentu zatvorená, ale existujú triedy, ktoré boli zatvorené. Minister Özer uviedol, že proces bol riadený „na základe tried“ a „na základe prípadov“ a uviedol: „Ak existujú 14 pozitívne prípady v akejkoľvek triede, okrem predškolského zariadenia, sú XNUMX pozitívne prípady. Ak existuje, dáme si na XNUMX dní prestávku od vzdelávania v triede, ale nenechávame našich študentov, aby ich sami používali. Súčasne naďalej vedú hodiny naživo na digitálnych platformách. “
Minister Özer, opakujúc, že triedy nie sú uzavreté do konca volebného obdobia, pretože boli v karanténe, uviedol, že títo študenti a učitelia sa vrátili do svojich tried, osobného vzdelávania, o 14 dní neskôr.
Minister Özer pokračoval takto: „Súčasne sledujeme počet prípadov, ktoré oznámilo naše ministerstvo zdravotníctva. Ak sa trend zvyšuje, tento nárast sa určite prejavuje aj v našich triedach. Pretože školy nie sú izolovaným prostredím, sú izolované iba v triedach, ale máme tieto deti, 18 miliónov študentov, 1,2 milióna učiteľov, viac ako 100 tisíc administratívnych zamestnancov a 150 tisíc pracuje iba v službách. Dav 20 miliónov. Po vzdelávaní a výcviku sa táto masa presúva zo školy. Počet uzavretých tried je celkom prirodzený, pretože počet prípadov v spoločnosti sa zvyšuje. Neexistujú žiadne vedecké údaje založené na predpoklade, že počet uzavretých tried sa zvyšuje, pretože školy neprijímajú primerané opatrenia. “
Özer poznamenal, že zaočkovanosť učiteľov sa zo dňa na deň zvyšuje, povedal: „Rastie nielen u našich učiteľov, ale aj u ostatných zamestnancov. Očkovanie sa vykonáva na dobrovoľnom základe. Iba vtedy, ak sme neboli dodatočne zaočkovaní, sme požiadali našich zamestnancov, aby si nechali urobiť PCR dvakrát týždenne a tento proces prebieha veľmi dobre. 6. augusta, keď som nastúpil do funkcie, bola miera učiteľov, ktorí dostali 1 dávku očkovania, 73 percent. 17. septembra, keď sme prišli, je miera učiteľov, ktorí dostali 1 dávku vakcíny, 92 percent a priemer v Turecku je 83 percent. “ Özer uviedol, že táto miera je nad priemerom Turecka. „Na druhej strane, počet učiteľov, ktorí dostali 2 dávky očkovania, bol 6. augusta 59 percent. K 17. septembru to už dosiahlo 80 percent. Chcel by som poďakovať našim učiteľom tu. “ urobil svoje posúdenie.
Minister Özer na otázku, či existuje učiteľ, ktorý bol pozitívny v dôsledku testov PCR, povedal: „Existuje. V skutočnosti to ukázalo, ako správne bolo opatrenie. Existujú prípady, ktoré nevykazovali žiadne príznaky, neboli očkované, ale boli pozitívne, keď bola vykonaná PCR. Ak by sme neurobili PCR, títo učitelia by šli do školy. Keď budeme dodržiavať pravidlá, budeme vo výhodnej pozícii, pokiaľ ide o udržanie našich škôl tvárou v tvár, čo je najsterilnejšie a najbezpečnejšie prostredie. Náš prípadový a triedny prístup poskytne významnú výhodu v tom, že ponecháme školy otvorené tvárou v tvár do konca volebného obdobia a dúfajme, že aj v nasledujúcom. “ on odpovedal.
Minister Özer na otázku, koľko škôl začalo s duálnym vzdelávaním kvôli epidémii, odpovedal, že v 850 -tisíc školách sú preplnené triedy a že najdôležitejším dôvodom sú miesta, kde nie je pozemok na výstavbu škôl. Özer navyše uviedol, že kvôli posilneniu zemetrasenia na niektorých miestach pokračoval bilaterálny výcvik, ale táto situácia nebola bežná a na niektorých miestach sa v miestnej oblasti konala. Özer uviedol: „Približne 200 škôl v Turecku prešlo na duálne vzdelávanie len kvôli tomuto opatreniu, čo nie je bežná situácia.“ povedal.
"Podali sme návrh na ministerstvo zdravotníctva"
S odkazom na správy o víkendových školeniach Özer uviedol, že nemajú systematický prístup k zabezpečovaniu školení cez víkendy a že sa pokúšajú produkovať riešenia špecifické pre problémové školy.
Minister Özer uviedol, že ak sa v triede vyskytnú dva incidenty, urobia si 14-dňovú prestávku od osobného vzdelávania v tejto triede a títo študenti pokračujú vo vzdelávaní doma prostredníctvom digitálnych platforiem a pokračujú takto: „Urobili sme návrh na ministerstvo zdravotníctva. Ostatní študenti v triede sú zaznamenávaní ako blízki kontakty, ale nevykazujú žiadne príznaky. Ak mu po týždni rodič žiaka dovolí urobiť PCR a výsledok PCR je negatívny, mal by sa do triedy vrátiť o týždeň neskôr. Ak mu rodičia nedovolia urobiť PCR, absolvujme 14-dňový karanténny proces. Náš minister zdravotníctva tiež pozitívne pristúpil k tomu, že by to mohla byť životaschopná vec. Budúci týždeň to vyhodnotia aj vo Vedeckom výbore. Keď sa niečo také stane, interval medzi prerušením vyučovania a návratom k osobnému vzdelávaniu sa zúži, takže bude predložený oveľa udržateľnejší prístup. “
Screening PCR v školách
Pokiaľ ide o to, či bude náhodný skríning PCR v školách rutinnou praxou, ktorá bude pokračovať počas celého školského roka, Özer uviedol, že toto je prístup, ktorý ministerstvo zdravotníctva zavedie spolu s ministerstvom národného školstva s cieľom kontrolovať situáciu v školách na vzorkách .
Özer pokračoval v tom, že by to spoločnosť odbremenilo od zdravotných opatrení v školách, a pokračoval: „Prvý bod, že test PCR nebude aplikovaný na žiadneho študenta bez súhlasu ich rodičov, je ten. Druhým bodom je, že sme sa rozprávali s našim ministrom zdravotníctva, naše deti síce nedostanú nazálnu PCR, ale urobí sa test slinnej PCR. Preto to bude oveľa jednoduchší a životaschopnejší prístup PCR. To posilní našu ruku. Pretože okrem rutinných predbežných opatrení, ak existuje prípad, ktorý by sme nemohli zistiť v rôznych časoch, bude potrebovať predbežné opatrenia, pozastaví osobné vzdelávanie v týchto triedach a prinesie dodatočný kontrolný mechanizmus na návrat do vzdelávacieho systému. do 14 dní alebo, ak s tým súhlasí ministerstvo zdravotníctva, o týždeň neskôr. “
Özer uviedol, že miesta, na ktoré sa tu zamerajú, sú skôr ubytovne ako školy, uviedol, že pre hostely budú v určitých intervaloch a so súhlasom rodičov vykonávať PCR, aby mali možnosť riadiť proces kontrolovanejšie. spôsobom.
Povolenia pokrajinských riaditeľstiev národného vzdelávania
Na otázku, či sa právomoci udelené provinčným národným riaditeľstvám pre vzdelávanie zvýšia alebo nie, Özer uviedol, že provinčné národné riaditeľstvá pre vzdelávanie môžu prijímať rozhodnutia lokálne v koordinácii s miestnymi úradmi v súvislosti s preplnenými triedami, ale toto nie je večná autorita.
Özer uviedol, že do tohto procesu bude zapojené ministerstvo národného školstva a rozhodne o tom s vedeckou radou, keď sa rozhoduje na základe provincií a okresov. Je plne oprávnený znížiť počet dní. “ povedal.
Zdôrazňujúc, že zdravší priebeh procesu osobného vzdelávania nie je len povinnosťou ministerstva, Özer uviedol, že do tohto procesu by sa mali aktívne zapojiť všetci rodičia. S tým, že sa vírus šíri nielen v školách, ale v každom prostredí, kde sa stretávajú ľudia, Özer požiadal rodičov, aby dodržiavali pravidlá stanovené ministerstvom zdravotníctva pre kontinuitu práva detí na vzdelanie.
Národná rada pre vzdelávanie
Na otázku, čo bude na programe 1. národnej rady pre vzdelávanie, ktorá sa bude konať 3.-20. decembra v Ankare, Özer uviedol, že hlavnou témou rady bola „rovnosť príležitostí vo vzdelávaní“.
Özer uviedol, že táto téma bude mať tri podtitulky a práve na tieto témy sa budú ako ministerstvo najviac zameriavať. Názvy predmetov vysvetlil ako „Základné vzdelávanie pre rovnosť príležitostí vo vzdelávaní“, „Odborné vzdelávanie“ a „Profesionálny rozvoj učiteľov“.
Özer uviedol, že ako ministerstvo bude v najbližších dňoch zdieľať s verejnosťou dôležité balíčky súvisiace so základným vzdelaním a prístupom k vzdelávaniu v znevýhodnených oblastiach, povedal Özer: „Odborné vzdelávanie už nabralo na obrátkach, urobíme s ním rôzne opatrenia. Učiteľ je už naším najdôležitejším bodom. Počas tohto procesu budeme našich učiteľov neustále podporovať. “ povedal.
Buďte prvý komentár