Odborníci tvrdia, že hra, ktorá je pre dieťa veľmi vážnym zamestnaním, je tiež zdrojom zábavy a učenia. Upozorňuje na skutočnosť, že hra je v živote dieťaťa rovnako dôležitá ako výživa a dýchanie.
Univerzita Üsküdar Fakulta zdravotníckych vied Lektorka Neşe Şekerci pre vývoj dieťaťa poukázala na dôležitosť vzťahu medzi deťmi a hrami a vyhodnotila účinky hier na vývoj dieťaťa.
História hry siaha do staroveku
Şekerci poznamenal, že od staroveku bolo predložených veľa rôznych názorov na to, čo je táto hra, a uviedol: „Hra je dôležitá činnosť, ktorá pokračovala vo svojej existencii z hľadiska vzdelávania a rozvoja v každom veku a všade tam, kde existujú ľudia. Štúdiami archeológov vyšlo najavo, že história hry a hračky je rovnako stará ako história človeka. Existujú dokumenty a nálezy, ktoré ukazujú, že mnoho hier známych dnes bolo známych aj v staroveku, “uviedol.
Hra by nemala byť žiadny úlet
Şekerci uviedol, že dôležitosť hry pre vývoj dieťaťa je niekedy podceňovaná dospelými, aj keď je miesto hry vo svete detí nepochybné, uviedla Şekerci: „Z pohľadu dospelých je hra vnímaná ako úsilie pre deti. dieťa zabávať, rozptýliť ho alebo sa ho zbaviť. Hra je však pre dieťa vážna vec. „Niektorí rodičia považujú hru iba za voľnočasovú aktivitu alebo si neuvedomujú silu tejto veľmi cennej skúsenosti pre deti,“ uviedol.
Hranie hier je vážnou potrebou
Neşe Şekerci uviedla, že hra, ktorá je pre deti veľmi vážnou činnosťou, tiež zdrojom zábavy a učenia. „Deti hrajú hry po celom svete, v každom veku a v každej kultúre. Aj keď sa formy, vlastnosti a hračky týchto hier líšia z veku na vek, nie je možné, aby dieťa nemalo hry a hračky tam, kde sú. „Hra je v živote dieťaťa rovnako dôležitá ako výživa a dýchanie,“ uviedol.
V akom veku je dieťa, ako sa hrá?
Inštruktorka Neşe Şekerci poskytla nasledujúce informácie o rozvoji herných schopností podľa veku detí:
V dojčenskom veku; snažia sa poznať objekty a prostredie. Spolu s plazením a chôdzou sa snažia rozpoznať všetko, čo vidia okolo, dotykom, hádzaním, vkladaním do úst.
1-3 roky staré; Začnú imitovať hry s predmetmi, ktoré nájdu. Napodobňujú pitnú vodu pohárom alebo rozprávaním cez telefón. V tomto období hrajú sami. Aj keď sú v okolí ďalšie deti, iba ich sledujú a nesnažia sa komunikovať. Aj keď sedíte tvárou v tvár, každý sa hrá s rukou alebo chce hračku v ruke druhého dieťaťa.
3-6 vekové obdobie; Tiež sa nazýva herné obdobie. Do 3 rokov získavajú deti skúsenosti s predmetmi a ich okolím a po 3 rokoch sa začínajú hrať. Väčšina 3-ročných detí má ale stále problémy so zdieľaním hračiek, spoluprácou a hraním hier.
V období 3-6 rokov; Dieťa sa celý deň neúnavne pýta, rozpráva a hrá sa. Keď sa naučí spoločenské pravidlá, začne sa hrať so svojimi priateľmi a tráviť čas spolu.
4-5 ročné deti; Väčšinou uprednostňujú hranie imaginárnych hier, ako sú domáce a vojenské, napodobňujúce postavy vo filmoch, ktoré sledujú. Hrajú rôzne stavebné hry s drevenými kockami a legami. Niekedy tieto herné materiály používajú na rôzne účely v hre, ktorú hrajú.
Deti vo veku 5-6 rokov; Spoločnú hru vidia deti vo veku od 5 do 6 rokov. Deti vo veku 5 - 6 rokov sa viac zaujímajú o stolové hry. Najradšej strihajú a lepia, maľujú, píšu čísla, hrajú sa s puzzle.
Rodičia, dbajte na tieto varovania
Inštruktorka Neşe Şekerci, ktorá radila rodičom s hrami a hračkami, uviedla svoje odporúčania takto:
• Dieťaťu by malo byť zabezpečené vhodné prostredie a dostatok materiálov na hranie. K tomu je možné použiť roh domu, izbu, záhradu domu, detské ihriská. Môžete mu poskytnúť prostredie, kde môže hrať hry so svojimi priateľmi.
• Hra hrajúceho sa dieťaťa by sa nemala náhle prerušiť a na dokončenie hry by sa mali vopred informovať.
Nezbierajte hračky v jednej krabici!
• Namiesto toho, aby ste hračky naplnili do škatule, mali by byť zoskupené podľa ich vlastností. Dieťa by malo byť požiadané o zachovanie rovnakého poriadku.
• Namiesto nákupu príliš veľkého množstva podobných hračiek by sa mali uprednostňovať viacúčelové hračky, ktoré môže dieťa pripravovať rôzne hry.
Dieťa si musí zvoliť svoju vlastnú hračku
• Počas nákupu hračiek by malo byť dieťaťu umožnené vyberať si. Ak hračka, ktorú si dieťa vybralo, nie je z nejakého dôvodu k dispozícii, dieťaťu by sa mal tento dôvod vysvetliť.
• Pri nákupe hračiek by sa malo venovať pozornosť tomu, aby oslovil rôzne vývojové oblasti.
• Hračky sa nemusia nevyhnutne kupovať, môžete si s dieťaťom vyrobiť rôzne hračky.
Hračky príležitostne skladujte
• Keď poklesne záujem vášho dieťaťa o hračky, ktoré hrá, môžete ich na chvíľu odstrániť a potom znova odhaliť.
• Počas hrania hier s dieťaťom hrajte hry tak, že budete venovať pozornosť iba dieťaťu a hre, ktorú hráte.
• Hraním hier s dieťaťom môžete nájsť príležitosť priblížiť sa k nemu a spoznať jeho pocity. Hra je najefektívnejším spôsobom komunikácie a spoznávania dieťaťa.
Hra s dieťaťom posilňuje väzby
Lektorka Neşe Şekerci uviedla, že matky a otcovia utužujú vzťahy, keď sa zúčastňujú detských hier, a povedala:
• deti sa cítia schválené,
• väzba medzi dieťaťom a dospelým sa posilňuje,
• Zvyšuje sa rozsah pozornosti detí,
• Interakcia peer-to-peer sa stáva pozitívnejšou.
Buďte prvý komentár