Deti v školskom veku patria medzi skupiny najviac postihnuté pandémiou koronavírusu. Najmä rodičia detí, ktoré práve začali školský život: „Ako ochránime svoje deti?“ hľadajú odpovede na otázku. Pamätník Dr. Şişliho, oddelenie pre duševné zdravie detí a dospievajúcich. Leyla Benkurt Alkaş predložila dôležité návrhy rodičom detí, ktoré po prvý raz nastúpili do školy.
Žiaci materských škôl a prváci začali tento rok chodiť do školy v inom systéme. Nový školský rok bude pre rodičov kvôli koronavírusu iná skúsenosť. Je známe, že na školách sa deti budú učiť zdravotné informácie, dôležitosť sociálnej vzdialenosti a používanie masiek alebo bezkontaktných hier. V ostatných týždňoch dostanú deti dva dni osobného školenia a tri dni online školenia. V tomto okamihu majú rodičia veľkú povinnosť. Pracujúci rodičia majú počas týchto prvých školských dní voľno zo zamestnania; Bolo by vhodné, aby sa dieťa, domácnosť, samo naučilo systému a podporilo adaptačný proces. Na školenie zoči-voči bude musieť byť dieťa zvyknuté na odchod z domu.
Škole by sa malo dieťaťu vysvetliť, že je bezpečná
Rodičia musia v prvom rade získať presné informácie o pandémii sami. V tomto procese bude poučné vykonávať praktické cvičenia týkajúce sa používania masiek, sociálnej vzdialenosti a hygieny rúk u detí. Deti môžu mať v tomto období obavy. To je normálne. V takom prípade by mu malo byť povedané, že škola je bezpečná. Dieťa by mal učiteľa učiť, ako si má čistiť ruky. Deti v tomto období si môžu často vložiť ruky do úst. Príčinu ochorenia je potrebné dieťaťu oznámiť v príslušnom jazyku. Rodičia musia byť v tomto procese opatrní, pokiaľ ide o fyzické a duševné zdravie svojich detí. Návrhy pre rodičov detí, ktoré budú počas pandemického obdobia chodiť do školy, môžu byť uvedené nasledovne:
1. Pomôžte mu regulovať jeho denný rytmus: Spánok, jedlo, hracie hodiny by mali byť usporiadané v súlade so školskými a triednymi hodinami. Počas počúvania lekcie by človek nemal jesť. Hračky by mali byť počas celej hodiny uložené na samostatnom mieste a nemali by byť vidieť.
2. Pripravte sa na to, že úzkosť z odlúčenia bude častejšia a závažnejšia: Tomuto procesu by sa mala venovať osobitná pozornosť, pretože deti počas pandemického obdobia trávia viac času so svojimi rodičmi. Úzkostný prístup rodín, negatívna atmosféra v správach každý deň a zmena denného režimu vo všeobecnosti sťažia dieťaťu opustenie rodiny a zvyknutie si na školu. Pokiaľ je to možné, bude užitočné chodiť do školy, navštevovať školu, hrať sa v jej záhrade, stretávať sa s učiteľmi a zamestnancami školy, najmä s deťmi, ktoré sú citlivé na rozchod a nemajú rady zmeny. Môže byť užitočné, aby dieťa navštívilo učebne a vedelo, kde sa nachádzajú toalety a umývadlá.
3. Úzkosť sa môže zmeniť na panické a psychosomatické choroby: Fyzické choroby, ako sú bolesti brucha, nevoľnosť a bolesti hlavy, sa môžu u detí vyskytnúť počas školských hodín. Bude však možné cez víkend relaxovať, zabudnúť, keď sa dostane do hry. Niekedy sa môže vyskytnúť správanie ako chodenie do školy, plač v čase vstupu do triedy, búšenie srdca, chvenie, zmena farby, panika. Môžu sa vyskytnúť situácie, ako je napríklad to, že nikdy nenecháte rodinu doma, chcete spať s rodičmi alebo plačete. Aj keď sa psychiatrická podpora odporúča, ak táto tabuľka zvyčajne trvá 2 - 3 týždne, bude vhodné vyhľadať pomoc, ak ťažkosti počas tohto obdobia pretrvávajú najmenej 1 mesiac.
4. Oslávte svoje dieťa nástupom do školy: Dieťa by malo viesť k tomu, aby cítilo, aké čestné a vzrušujúce je ísť do školy a aké je to krásne.
5. Konkrétne nikdy nepoužívajte obrazovky a telefóny ako odmenu: Ak je zariadenie, ktoré dieťa používa na výučbu online, predtým herným nástrojom, bude správne toto zariadenie vypnúť pre herné aplikácie. Po uplynutí doby prednášok alebo domácich úloh by sa na tomto zariadení nemali hrať žiadne hry. Namiesto toho by bolo lepšie ísť von alebo hrať domáce hry.
6. Ako malé dieťa nezanedbávajte potrebu hry: Dieťa by malo dostať príležitosť nakresliť veľa obrázkov, vyjadriť svoje pocity a skúsenosti a podeliť sa o to, čo sa v škole naučilo. Mal by byť povzbudený k tomu, aby čítal viac príbehov a rozprával obrázky. Spočiatku sa rozsah pozornosti bude postupne zvyšovať, zatiaľ čo je veľmi krátky.
7. Buďte pokojní, tolerantní a zdvorilí, buďte orientovaní na riešenie: Kým sa dieťa neprispôsobí novému učebnému štýlu, musí dôjsť k užšej komunikácii medzi učiteľom, dieťaťom a rodičmi. Z tohto dôvodu by mali byť pozitívne postoje dieťaťa sprostredkované učiteľovi a dieťa by malo byť o učiteľovi podporované. Okrem toho je potrebné vyhnúť sa vtipom, slovám a správaniu, ktoré spôsobia, že deti vnímajú učiteľa negatívne. Bolo by dobré povzbudiť deti, aby sa dozvedeli meno svojich priateľov a aby sa na hodinách pýtali. Človek by sa nemal ponáhľať, aby sa naučil čítať a písať.
8. Uvedomte si vývojové psychiatrické choroby: Po nástupe do školy by rodiny mali byť dobrými pozorovateľmi chorôb, ktoré si všimne učiteľ a ktoré narúšajú učenie a sociálne prispôsobenie dieťaťa. Ak vidia príznaky poruchy učenia, dyslexie, hyperaktivity a pozornosti, opozičnej poruchy, retardácie jemného motorického vývoja, poruchy reči, je vhodné vyhľadať pomoc v školskom poradenstve a u detského a dospievajúceho psychiatra.
Buďte prvý komentár